支聯會被指煽動顛覆國家政權案預計於7月裁決，「六四」會否成為禁詞仍屬未知，但教育界對「六四事件」的描述及用詞已有所改動。本刊獲悉，初中中國歷史教科書將進行修訂，本地歷史如六七暴動需加「或稱『反英抗暴抗爭』」。此外，港人關注的「六四事件」，三間出版社在用詞、相片與篇幅上均有所調整。其中對「六四事件」描述最詳盡的一間出版社，更將「六四事件」改稱為「八九政治風波」。

「依家都仍然改緊，改到教育局『得』為止？點先算『得』，對方不會告訴你。」一位任職教科書編輯的職員向本刊透露，5月初教育局與出版社召開會議，檢討內容，而出版社亦已對歷史事件的用詞作出讓步。本刊獲得現代教育社、雅集出版社有限公司（下稱：「雅集」）和齡記出版有限公司（下稱：「齡記」）三間出版社的新書修訂版。比較之下，發現過去對「六四事件」在相片及內容上較為詳盡的現代教育社，在新書中改用了「八九政治風波」一詞，並刪除了死傷人數（見表）。最大改動則出現在「齡記」與「雅集」兩家出版社：「齡記」沿用「六四事件」，但將相關內容改為約130字的註釋解讀，且未展示任何相片；「雅集」2022年版本中仍有一段講述「六四事件」，但新版則完全未提及。

「政治風波」形容「六四事件」始於江澤民

《六四十問》作者、前中史老師許偉恒接受本刊訪問時表示，教科書使用「八九政治風波」一詞，相信是沿用江澤民時代對該事件的稱呼——「政治風波」。「如果用『暴亂』，或會激起民憤；用『政治風波』，則能淡化事件。不用『六四』，因為『六四』可能太敏感，所以改用『八九政治風波』。」2022年，國家主席習近平在悼念江澤民時，亦以「政治風波」形容「六四事件」；2024年紀念鄧小平誕辰120周年時，則以「1989年春夏之交我國發生嚴重政治風波」來描述該事件。

許偉恒表示，過去教科書已甚少提及「六四事件」，主要依賴個別老師利用私人筆記或口頭講授來增進學生對「六四事件」的認知，目前老師公開討論「六四事件」的空間有限，教科書可能是學校裡學生了解該事件的唯一途徑，如果教科書不提隻字，學生對事件的認知可能受到限制。本刊曾向教育局查詢中史教科書中將「六四事件」改為「八九政治風波」是否由局方決定，局方在截稿前未有回覆。

教育局：無規定出版社採用特定的用詞

本刊於5月27日向教育局查詢中史教科書設有「五年不改版」規定，即已列入「適用書目表」的課本不得在送審後五年內申請改版，為何上述初中中史書於2022年初版印刷後4年便需要改版？教育局於6月8日回刊本刊表示，本學年申請改版的初中中國歷史課本均於2020年之前送審，符合「五年不改版」的規定，課程資源組回覆指：「《活學中國歷史》是2022年初版，於2020年前『送審』，出版印刷是由出版社決定，所以符合『五年不改版』的規定。」

另外，本刊查詢將「六四事件」改為「八九政治風波」是否由局方決定，教育局表示：「出版社在編撰各個科目的課本時，均須根據課程指引、按照課程的宗旨與目標，並參考《課本編纂指引》編寫課本，教育局並無規定出版社採用特定的用詞。」

初中歷史書有關「六四事件」的描述

2026年改版後內容

支持誌 HK Feature 在地採訪｜一次性捐款 $200 / $500 / $1,000